ПАСПОРТ ПРОЕКТА

«Повышение качества образовательных результатов через формирование

навыков  XXI века»

I. Общая информация
1	Наименование проекта	Повышение качества образовательных результатов через формирование навыков  XXI века
2	Вид проекта	Управленческий проект
3	Руководитель проекта	Колмакова И.Н.
4	Заместитель руководителя проекта	Коновалова Т.Н.
5	Перечень исполнителей проекта	№ п/п	ФИО	Должность
		1	Гетман Е.П.	учитель начальных классов и обществознания
		2	Бабкина О.А.	учитель математики
		3	Баталина Т.А.	учитель русского языка и литературы
		4	Зорина Л.Н.	Учитель химии, биологии, географии
		5	Мануйлова А.Н.	учитель русского языка и литературы
II. Описание проекта
8	Цель реализации проекта	Выявить лучшие идеи и практики образовательных программ, приемов ориентированных на формирование у обучающихся навыков XXI века, которые позволят повысить качество процесса обучения.
9	Задачи проекта	1.      Разработать мероприятия направленные на формирование  у обучающихся навыков XXI века. 2.      Создать условия для повышения качества образования, обеспечить поддержку преподавания предметов школьной программы 3.      Вовлечение учащихся в различные формы внеурочной деятельности.
10	Перечень ожидаемых результатов реализации проекта	1.Создание команды, состоящей из креативных учителей и детей, способных решать поставленные задачи и работать на результат 2. Выявление результативных приемов формирования навыков XXI века на  уроках и во внеурочной деятельности  в 1-11 классах. 3. Улучшение учебных действий необходимых при чтении и понимании текста учебного задания, формирование устойчивых вычислительных навыков, разумного финансового поведения и ответственного отношения к личным финансам, совершенствование естественнонаучной грамотности обучающихся. 4. Улучшение результатов внешних (ВПР, ОГЭ) и внутренних мониторингов.
11	Срок реализации проекта	Наименование этапа реализации проекта		Дата начала	Дата окончания
		Проект в целом, в том числе в разрезе этапов реализации:		декабрь 2019 г.	июнь 2020 г.
		1 этап. Подготовительно-организационный: (научно-теоретический, повышение квалификации педагогов, круглые столы, семинары, информирование об инновационной деятельности); разработка инновационных программ, элективных курсов, факультативов		декабрь 2019 г.	январь 2020 г.
		2 этап. Основной (апробация, корректировка учебно-методических материалов, внедрение новых технологий, отработка новых методик и программ)		февраль 2020 г.	май  2020 г.
		3 этап. Заключительный (подведение итогов, внедрение результатов деятельности, оценка эффективности, оформление рекомендаций, подготовка к печати и издание учебно-методических материалов, тиражирование опыта):  - Издание и распространение учебно-методических материалов.  - Трансляция опыта на семинарах, круглых столах, конференциях.  - Оценка результатов и определение направлений дальнейшей работы.		май 2020 г.	июнь 2020 г.
12	Основные риски реализации проекта	1. Психологическая неготовность, низкая мотивация учителей и обучающихся  для реализации проекта 2.Проделанной работы будет не достаточно для изменения ситуации  в результатах внешних (ВПР, ОГЭ) и внутренних мониторингов.

«Вспомнить всех поименно» Учебно-исследовательская работа

Презентация к работе
ВВЕДЕНИЕ

Все дальше уходят в прошлое годы Великой Отечественной войны, все меньше и меньше остается в живых свидетелей тех страшных событий. Накануне 70-летия  Победы   тема войны стала особенно актуальной.  Время стирает картины прошлого. Сегодняшние события мешают увидеть то, что скрыто за давностью лет. Мы - новое поколение. Наши родители и мы выросли в мирное время. Для нас война - далекая история.

Но до сих пор ищут выросшие дети своих отцов. Ищут своих дедов и внуки.

Солдаты Победы, их называют главными героями Великой Отечественной войны. Это легендарные герои и обыкновенные люди, рядовые солдаты и командиры, это и наши земляки, которые ковали победу над фашизмом. Их подвиги учат нас любить  Родину и брать с них пример. Цель работы «Вспомним всех поимённо» - увековечить имена участников Великой Отечественной войны села Паново, создав базу  данных  участников войны, наших земляков.

Учебный проект: Басни

          Общая характеристика проекта

Тип проекта: учебный  локальный проект

Предмет: литературное чтение

Сроки: с 06.10.14 по 10.10.14
Класс: 4

В работе над проектом (фото)

Для размещения фотографий имеется письменное согласие родителей.

Краткая аннотация проекта: Проект разработан по теме "Басни". 

Учебный исследовательский проект по литературному чтению  «Басня» разработан для учащихся 4 класса в рамках программы Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова (Литературное чтение) к комплекту        учебников «Начальная школа XXI века, как результат изучения темы «Басни». Тема проекта входит в раздел программы «Литературное чтение".

Проект направлен на:
формирование следующих качеств, необходимых человеку XXI века:
коммуникативных умений;
творчества и любознательности;
умения работать с информацией и медиасредствами;
межличностного взаимодействия и сотрудничества. 

Формирование информационно-образовательной среды через блог учителя как условие реализации ФГОС

         Я хочу поделиться опытом по организации учебной работы при помощи блога. Думаю, что это будет интересно учителям.  Принятие ФГОС нового поколения в школе повлек за собой серьезные изменения в сфере образования, пересмотр педагогами давно сложившейся методической системы образования, позволил педагогам по-новому выстраивать школьное образовательное пространство. В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества. Основным назначением является формирование современного человека. Это означает умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем (информационная компетенция); умение сотрудничать с людьми (коммуникативная компетенция); умение ставить цели, планировать, использовать личностные ресурсы (самоорганизация); готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность (самообразование). И  для этого самому учителю надо быть очень компетентным во многих вопросах образования. 

Классный час по антитеррористической безопасности на тему «Человеком мало родится: им ещё надо стать»

Цели классного часа через планируемые результаты:

Когнитивная: систематизировать полученные знания по теме «антитеррор»; анализировать разные источники информации;

Деятельностная: создать условия для развития компетенций:

•        информационной (аспект: поиск, обработка, использование информации для решения проблемных ситуаций и задач)

•        коммуникативной (аспект: продуктивная групповая коммуникация, публичное выступление, дружеское отношение к одноклассникам и взаимовыручка)

•        учебно-познавательной (аспект: умение ставить цель своей деятельности, определять пути её достижения, умение решать учебные проблемные ситуации)

 Личностная: воспитывать доброе отношение к людям, создать позитивное эмоциональное  отношение учеников.

Подход: компетентностный

Основные понятия: «террор», «террорист», «добро», «зло».

Межпредметные связи: русский, рисование, информатика

Организация пространства: фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах, работа  в группах

Методы и приёмы:  объяснительно-побуждающий метод (по М.И. Махмутову) стимулирующий у ученика мыслительную деятельность поискового характера.

Приемы включения учащихся в процесс целеполагания: определение собственных целей классного часа, определение важности значимости изучаемого материала.